დავალება 2. სასწავლო კურსი: მონაცემთა სტრუქტურები და ალგორითმები

ციკლური ალგორითმები
შეადგინეთ ბლოკ-სქემა შემდეგი ამოცანების მიხედვით:
1. a-დან b-მდე რიცხვების ჯამი და ნამრავლი;
2. იპოვეთ 20-დან 40-მდე ყველა ლუწი რიცხვის ჯამი;
3. 1-დან 100-მდე ყველა 3-ის ჯერადი რიცხვის ჯამი და რაოდენობა;
4. y=x2+5 ფუნქციის მნიშვნელობები 1-დან 10-მდე 0.5-ის ბიჯით.

დავალება. სასწავლო კურსი_მონაცემთა სტრუქტურები და ალგორითმები

წარმოადგინეთ ბლოკ-სქემის სახით:
ა) ორ, a და b რიცხვს შორის მინიმალური მნიშვნელობის პოვნის ალგორითმი;
ბ) a, b და C რიცხვებს შორის მაქსიმალური მნიშვნელობის პოვნის ალგორითმი;
გ) ავტომობილის სიჩქარის პოვნის ალგორითმი. თუ სიჩქარე გადაჭარბებს 120-ს გამოვიდეს შეტყობინება: შეანელეთ სიჩქარე;
დ) სამი a,b,c რიცხვის საშუალოს პოვნის ალგორითმი იმ პირობით, თუ სამივე რიცხვი დადებითია.

სცადეთ ასეთი პროგრამული კოდების შედგენა

1. იპოვეთ y=8x2+7 ფუნქციის მნიშვნელობები (-1;-4) შუალედში 1-ის ბიჯით.
ა) გამოიყენეთ for ოპერატორი; ბ) გამოიყენეთ while ოპერატორი;
2. მოცემულია a(10) მასივი. ამ მასივის ყველა ელემენტის მნიშვნელობა აიყვანეთ კვადრატში;
3. მოცემულია სტუდენტთა ლექციაზე დასწრების 2 დღის მაჩვენებლები. იპოვეთ
ბოლო ლექციააზე დასწრების საშუალო მნიშვნელობა, თუ პირველ დღეს ჩატარდა 5 ლექცია, ხოლო მეორე დღეს 4.

დავალება_მასივის გამოყენებით

შეეცადეთ დაწეროთ შემდეგი ამოცანის პროგრამული კოდი:
მოცემულია კვირის განმავლობაში სტუდენტთა ლექციაზე დასწრების შედეგები. არსებული მონაცემების მიხედვით იპოვეთ: ა) სტუდენტთა საშუალო დასწრების რიცხვითი მნიშვნელობა;
ბ) იყო თუ არა შემთხვევა, როცა მთელი ჯგუფი არ გამოცხადდა ლექციაზე;
გ)დასწრების მაქსიმალური და მინიმალური რაოდენობა.

დავალება _ ამოცანები ციკლის ოპერატორის გამოყენებით

while ოპერატორის გამოყენებით იპოვეთ:
1. a-დან b-მდე რიცხვების ჯამი და ნამრავლი;
2. იპოვეთ 20-დან 40-მდე ყველა ლუწი რიცხვის ჯამი;
3. 1-დან 100-მდე ყველა 3-ის ჯერადი რიცხვის ჯამი და რაოდენობა;
4. y=x2+5 ფუნქციის მნიშვნელობები 1-დან 10-მდე 0.5-ის ბიჯით.

მოემზადეთ რეიტინგისათვის

სცადეთ ასეთი პროგრამული კოდების დაწერა:

1. მოცემულია ორი a და b მთელი რიცხვი. უზრუნველყავით ამ რიცხვების შეტანა და იპოვეთ თიტოეული რიცხვის კვადრატული მნიშვნელობა და გამოიტანეთ ეკრანზე;
2. შეიტანეთ ნებისმიერი მთელი რიცხვი დაადგინეთ ეს რიცხვი ლუწია თუ კენტი;
3. მოცემულია მართკუთხედის გვერდები a და b. p კლავიშზე დაჭერის შემთხვევაში გამოიტანეთ ამ მართკუთხედის პერიმეტრი, ხოლო s კლავიშზე დაჭერის შემთხვევაში - ფართობი.

If კონსტრუქცია

ოპერატორის ფორმატი:
if (პირობა) {გამოსახულებები;} else
{გამოსახულებები;}

პირობა შეიძლება ჩაიწეროს შემდეგი სახით:

შენიშვნა

პროგრამაში არ ჩანს სათავო ფაილები: iostream da stdlib. ასევე ბოლო სტრიქონზე cout<<-ში გასწვრივ უნდა იყოს მითითებული გამოსატანი გამოთვლილი მნიშვნელობა n/b. გთხოვთ გაითვალისწინოთ.

რა უნდა ვიცოდეთ სწავლის დაწყებიდან დღემდე...

მოგესალმებით ჩემს მკითხველებს. სწავლის დაწყებიდან ორი კვირა გავიდა. ჩვენ უკვე უნდა შეგვეძლოს პირველი პროგრამის დაწერა. უნდა ვიცნობდეთ მონაცემთა ტიპებს და რამდენიმე ოპერატორს: მინიჭება, შეტანა და გამოტანა. ეხლა შემოგთავაზებთ პატარა პროგრამას:
#include
#include
using namespace std;
int main(int argc, char *argv[])
{int n;
float b;
cout<<"input n=";
cin>>n;
cout<<"input b=";
cin>>b;
cout< system("PAUSE");
return EXIT_SUCCESS;
}
გაუშვით ეს პროგრამა კომპილაციაზე და შესრულებაზე. დააკვირდით მიღებულ შედეგს.
შემდეგ b ცვლადი აღწერეთ, როგორც int. გაუშვით ისევ კომპილაციაზე და შესრულებაზე. დააკვირდით მიღებულ შედეგს. ახსენით განსხვავება და გაითვალისწინეთ გამოტანილი დასკვნა.

ჩამოტვირთეთ რედაქტორი

ეს არის ბმული, საიდანაც თქვენ შეძლებთ ჩამოტვირთოთ C++-ის რედაქტორი http://www.bloodshed.net/dev/devcpp.html